Carpeta 5

Clasificacion de Patrones

Escuela Básica José A. Manso de Velasco

Se encuentra Ubicada en: Encon esquina Maipú s/nSu Directora: Carmen Victoria Aburto DuránEs una Escuela municipal, que se encuentra localizada en sector urbano.

Observaciones

Clase: Alumnos y Profesor de 4º básico en la asignatura de Comprensión de la Naturaleza.
Sub clase: Comportamiento del Educador y Educando, durante el desarrollo de ésta.
Género: Niños y Docente.
Recursos Utilizados: Carta de la Universidad autorizada por el DAEM. MP3 Block de Apuntes Máquina Fotográfica


Lista Cotejo Piloto

Patrones:

Participan en la clase
Ponen atención
Respetan a sus compañeros
Se burlan de sus compañeros
Se ven motivados a participar
Se presentan con el uniforme adecuadoI
nterrumpen la clase
El profesor saca a alumnos de la clase
Obedecen al Profesor
Hay grupos mixtos
El Profesor tiene dominio de grupo
Se distraen con nuestra presencia
Siguen instrucciones
El Profesor se burla de los alumnos
El Profesor participa con los alumnos
Son inquietos los alumnos

Lista de Cotejo

Ámbito Profesor

Patrones:

El profesor expulsa a los alumnos de la sala de clases (N)
el profesor realiza grupos de trabajo (G)
el profesor se burla de los alumnos (N)El Profesor participa junto a los alumnos (N)
el profesor se encuentra abierto a responder las inquietudes de los alumnos (G)
El Profesor es puntual con su horario de entrada (S)
El Profesor es puntual con su horario de salida (S)

Ámbito Alumnos

Patrones:
Existe una participación colectiva de los alumnos en distintas actividades (N)
los alumnos escuchan con atecion al profesor (N)
los alumnos obedecen las ordenes del profesor (N)
Existe un respeto mutuo entre sus compañeros (N)
Se ríen de las acciones que realizan sus compañeros durante el desarrollo de la clase (S)
Se motivan a participar en las actividades de la clase (N)
Se presentan con el uniforme adecuado (G)
los alumnos interumpen el programa del profesor (S)
Los alumnos muestran indiferencia hacia el Profesor (S)
Existe una convivencia entre niños y niñas (N)
Los niños juegan durante la hora de clase (S)
Los niños juegan de forma violenta (G)
Los niños son inquietos (S)
Otros ÁmbitosPatrones:Existen agentes distractores que afectan la concentración de la clase (S)
Se distraen con nuestra presencia (S)
Existe el ambiente adecuado para el desarrollo de la clase (N)
Los niños ensucian su entorno (G)


Patrones más repetitivos.

* La profesora pierde tiempo en ordenar al grupo y en preparar el material para su clase.
* Cada vez que la profesora se ausenta se forma un verdadero caos en el aula.
* Un curso, que realizaba actividades en el patio, interrumpía constantemente la concentración de los alumnos.
* En casi todo el trayecto de la clase la mayoría de los alumnos realizaba juegos que afectaba el buen desarrollo de la clase.
* No existe una planificación previa de la clase por parte de la profesora.

Disciplina

Es el ejercicio de la autoridad, mediante normas y límites que se hacen cumplir, en ambientes organizados, donde en todo momento se sepa qué es lo esperable y qué se espera de ellos con rutinas, pautas y hábitos que se trabajan día a día para lograr niños responsables y obedientes, capaces de diferenciar el mal del bien y, por tanto, capaces de decidir.

Consejos para controlar la Indisciplina

* Que los profesores calmen a los alumnos cuando están alterados.
* Que cuando hay bloques de dos hora de clases, los profesores den un receso para descansar a la mitad de la clase.
* Que los alumnos no abusen de la confianza de los profesores
* Que los profesores hagan clases más dinámicas
* Que los profesores tomen mas autoridad con responsabilidad sobre los alumnos
* Que los profesores escojan temas de interés común para todos los alumnos para evitar el aburrimiento.

El detective como cientifico

1.-DESCRIPCION DEL TALLER GRUPAL

Este trabajo esta enfocado a identificar el método científico, Aquel método de fidelidad y que nos lleva a descubrir todo tipo de problemáticas estos se pueden dividir según las clases en Deductivo e Inductivo. Este taller esta destinado a la aplicación de este método, y para esto realizaremos un análisis de un caso de investigación en el texto de Sherlock Holmes.

2.-EL PROBLEMA

Todo comienza cuando Violet Smith (maestra de música) se ve enfrentada a un problema. Un sujeto desconocido la seguía insistentemente cuando se dirigía desde la casa del viudo, señor Caruthers donde se desempeñaba como institutriz de su única hija, a la estación de trenes de Farnham, donde tomaba rumbo a la ciudad, para reunirse con su madre.Lo que la inquietaba era saber quien era el tipo que la acosaba y por qué. Y fue por esto se dirigió hasta donde Sherlock Holmes.

3.-HIPÓTESIS PRELIMINARES

1) “Entonces, no puede ser que deshiciera camino. ¿Y dice usted que no hay caminos laterales?”

2) “Entonces indudable que tomo algún sendero a uno u otro lado”“Tenemos mucho trato. Le acompaño al piano cada velada. Nunca me ha dicho nada. Es un perfecto caballero. Pero una muchacha siempre se da cuenta – Aseguró Violet Smith.- ¡Ah! – Holmes se puso serio-. ¿De qué vive?- Es rico- ¿Y no tiene ni coches ni caballos?- Bueno, al menos es hombre bastante acomodado. Le interesan muchísimo las minas de oro Sudafricanas”.

3) “Mi querido Watson, yo estoy convencido de que la señorita Smith aunque no lo sepa, sí lo conoce. ¿Por que, sino, habría de desear tan ansiosamente que ella no llegue lo bastante cerca de él como para ver sus facciones?”

4) “Pero el caso tiene detalles curiosos y sugerentes, Watson. ¿Qué me dice de la relación entre Carruther y Woodley, que parecen ser hombres de muy distintas características? ¿Cómo es que ambos llegaron a interesarse tan vivamente por las parientes de Ralph Smith (Tío de Violet)?”

5) “Otro punto mi querido Watson, ¿Qué clase de familia es ésa que paga el doble precio de mercado por una institutriz, pero no tiene ningún caballo pese a encontrarse viviendo a 6 millas de la estación? Curioso, Watson Muy Curioso”.

4.- VERIFICACION DE LAS CONSECUENCIAS

ü “Pero el caso tiene detalles curiosos y sugerentes? Curioso, Watson. Muy Curioso – ¿Ira usted allí? (dice Whatson) –No, mi querido amigo, usted ira.”

ü Whatson informa a Holmes, lo observado en el lugar de los hechos de acuerdo a las descripciones de la señorita Smith y en la misma hora por ella señalada.

ü “Paso un cuarto de hora y apareció otro ciclista. Esta vez resulto ser Violet Smith, que venía de la estación. La ví mirar a su alrededor cuando llego al brezal de Charlengton. Instantes después el hombre emergió de su escondrijo, salto sobre su bicicleta y la siguió. En todo el amplio paisaje eran aquéllas las únicas figuras movientes: la muchacha erguida en su bicicleta, y el hombre que la seguía. La muchacha miro hacia atrás y disminuyo velocidad. El disminuyo la suya. Ella se detuvo. El se detuvo también, manteniéndose a doscientas yardas detrás de la joven. Repentinamente ella giro su bicicleta y se abalanzo directamente en dirección al hombre. El, sin embargo, veloz como ella se puso en fuga desesperadamente. Encontré ese bar aldeano, y allí hice mis discretas indagaciones. Un tabernero parlanchín me contó que Williamson es un hombre de barba gris, y vive solo en la mansión. Hay rumores de que es o ha sido hombre de iglesia. He hecho ya algunas indagaciones en una oficina eclesiástica, y me han dicho que hobo en las ordenes un hombre llamado así, cuya carrera fue singularmente turbia. El tabernero me informo, además, de que llegaban habitualmente visitas para el fin de semana, y especialmente un caballero de bigote rojo, llamado señor Woodley.”


5.- HECHOS ADICIONALES

Ï Cuando Violet Smith cuenta a Holmes, como conoció a Carruther y Woodley “Cuando mi padre murió, quedamos muy pobres mi madre y yo, pero ciertos días nos dijeron que había en The Times un anuncio que pedía nuestro paradero. Después de imaginarse lo excitadas que nos pusimos, porque pensamos que alguien nos había dejado alguna fortuna. Nos dirigimos de inmediato al abogado cuyo nombre figuraba en el anuncio. Allí nos encontramos con dos caballeros, el señor Carruther y el señor Woodley. Dijeron que mi tío que era amigo suyo que había muerto en la pobreza de Johannesburgo hacia algunos meses, y que con su último aliento les había pedido que localizaran a sus parientes y se aseguraran de que no carecieran de nada”.

Ï “La mañana siguiente recibimos la nota de la señorita Smith en la que nos relataba con brevedad:- Estoy segura de que será digno de mi confianza, señor Holmes, si le digo que la continuidad de mi trabajo aquí se ha hecho problemática debido a que mi patrono señor Carruther, me ha pedido que me case con el. Estoy convencida que sus sentimientos son realmente profundos y honorables. Pero, mi mano ya esta concedida a otro. Por este asunto concretare el abandono de mi empleo, no solo por la situación tensa con el señor Carruther sino que esta también la reaparición del señor Woodley. De cualquier modo todos mis problemas terminaran el sábado. Es nuestro deber que nadie le haga daño en este último viaje a la señora Smith. Debemos ir juntos el sábado por la mañana y asegurarnos que esta investigación no tenga un final enfadoso-.

Ï Aquel sábado referido por la señorita Smith no lo hizo en bicicleta sino en el nuevo carruaje. Mientras Holmes y Watson esperaban su paso, repentinamente, cuando estaba a cien yardas por delante, se detuvo y se le vio alzar la mano con una ademán de pesadumbre y desesperación. En el mismo instante apareció en la curva el coche, vacío, con el caballo al trote y las riendas colgando, dando velozmente hacia nosotros. “-¡demasiado tarde, Watson! ¡Demasiado tarde!,-gritó Holmes- ¡esto es un rapto! ¡un rapto! ¡asesinato! ¡Bloquee el paso! ¡Detenga al caballo! En ese momento se encontraron con el ciclista, percatándose que el ciclista misterioso era el señor Carruther, que indica a Watson y Holmes que la señorita Smith esta en manos de Williamson y Woodley. A continuación y como será mencionado en la aplicación de la estrategia del método científico, Holmes y Watson encaran por primera vez a los tres delincuentes y comienza a dar respuestas a las hipótesis antes expuestas.

6.- DESCENLASE

La señorita Violet Smith heredó una gran fortuna, y que actualmente es la mujer de Cyril Morton, socio mayoritario de Morton y Kennedy, los celebres industriales en electricidad de Westminster. Tanto Williamson como Wooley fueron juzgados por rapto y agresión, siendo condenado el primero a 7 años, y el segundo a 10 años. No hay registros acerca de la suerte de Carruthers, pero su agresión no fue juzgada severamente en el juicio, puesto que Woodley tenía la reputación de ser un delincuente peligrosísimo, y unos pocos meses debieron bastar para satisfacer las exigencias de la justicia


7.- APLICACIÓN

De acuerdo a los análisis realizados por nuestro grupo se llegó a la conclusión que el método científico utilizado por Sherlock Holmes es la inducción. Siguiendo el orden inductivo desde lo particular, donde Sherlock presentó los problemas a las primeras hipótesis, se plateó abriendo camino a lo general, donde resuelve el enigma que se desarrollo durante el relato. Al llegar al desenlace podemos dilucidar quienes fueron los responsables del secuestro, el objetivo del por qué seguían a la señorita Smith y como se resolvió el caso.